De draad van Alexander
de Draad van Alexander - een workshop van Kaliber Kunstenschool
Stel je eens voor dat je alles kunt maken wat je in je hoofd ziet of waar je over droomt! Een wereld vol mogelijkheden. Kunstenaar Alexander Calder kon dit. Hij maakte alles wat hij in zijn hoofd zag, met een draad, en vervolgens liet hij zijn kunstwerken bewegen! Dat is wat de leerlingen tijdens deze workshop ook gaan doen. Ze tekenen eenvoudige vormen op papier en buigen daarna de tekeningen van soepel installatiedraad. De werkstukken worden opgehangen en gebruikt om bewegende schaduwen te laten ontstaan. Blazen maar! Vertrekpunt voor deze les is het boek dat Sieb Posthuma (bekend van ‘Rintje’) maakte over de Amerikaanse kunstenaar Alexander Calder (1898-1976).
Oriënteren:
Bij deze workshop zit een begeleidende lesbrief met verschillende lessuggesties ter voorbereiding. Tijdens deze lessuggesties leren de leerlingen handen en voeten te geven aan fantasie/gevoel en dromen, gevoel bespreekbaar te maken en samen te werken. Ze hebben een eerste ontmoeting met abstract werken. In de les over Alexander Calder gaan we hierin verder en wordt de ruimtelijke ervaring en verbeelding een prominenter onderdeel.
Onderzoeken:
We bespreken hoe boek over Alexander Calder. Wie was hij en wat deed hij?
Uitvoeren:
De leerlingen beginnen met het tekenen van vormen op papier. Van soepel installatiedraad worden de tekenen gebogen.
Evalueren:
Was het moeilijk om ideeën te vereenvoudigen? Hoe vond je het om creatief bezig te zijn? Heb je nieuwe dingen geleerd?
- 54 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
- 55 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- 42 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, electriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
- 44 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren bij producten uit hun eigen omgeving relaties te leggen tussen de werking, de vorm en het materiaalgebruik.
- 45 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
De lesbrief wordt voor aanvang toegestuurd.
Op school zijn een spoelbak, geschikte tafels en een reinigbare vloer gewenst