Rhythm on Trash - Trommel op Rommel
Deze workshop wordt gegeven door Nicole ter Morsche een zeer ervaren percussioniste die voornamelijk muziek maakt op 'niet alledaagse instrumenten' zoals kliko's, tonnen, olievaten, emmers etc. Alles kan gebruikt worden. In de workshop staat het ontwikkelen van ritmische vaardigheden centraal. De kinderen leren enkele polyritmische (2 ritmes door elkaar) ritmes aan en gaan daarna met enkele oefeningen eigen ritmes bedenken en presenteren.
Tijdens de workshop is er aandacht voor ritmebouwstenen, dynamiek (sterk en zacht spelen), samenspel en slagtechniek. Deze workshop valt binnen de leerlijn Ritmisch van Somnium Music. Hieronder vallen tevens de workshops Katja's Keukenorkest (gr. 1-2-3) en Keukenbeats (gr. 4-5-6)
Voor speciaal/passend onderwijs: Wij hebben binnen Somnium Music veel ervaring met het werken met leerlingen van speciaal / ZMLK onderwijs.
Oriënteren:
Ter voorbereiding aan deze les ontvangt u een lesbrief met diverse oefeningen en spelletjes op het gebied van oriënteren en onderzoeken.
Vertel dat er binnenkort een workshop *RHYTHM ON TRASH* gegeven wordt. Hebben de kinderen hier een beeld bij? Zo niet, vraag ze dan eens de woorden te vertalen naar het Nederlands (trommel op rommel). Wat denken ze nu?
Onderzoeken:
Hoe denken de kinderen dat het klinkt als je muziek maakt op afval? Wat is het grootste verschil met een écht instrument. Laat ze eens in de klas op zoek gaan naar iets waar je muziek op kan maken.
Uitvoering:
Deze workshop wordt gegeven door Nicole ter Morsche een zeer ervaren percussioniste die voornamelijk muziek maakt op 'niet alledaagse instrumenten' zoals kliko's, tonnen, olievaten, emmers etc. Alles kan gebruikt worden. In de workshop staat het ontwikkelen van ritmische vaardigheden centraal. De kinderen leren enkele polyritmische (2 ritmes door elkaar) ritmes aan en gaan daarna met enkele oefeningen eigen ritmes bedenken en presenteren.
Tijdens de workshop is er aandacht voor ritmebouwstenen, dynamiek (sterk en zacht spelen), samenspel en slagtechniek.
Evalueren:
Hadden ze verwacht dat je met deze materialen muziek konden maken die zo goed klinkt? Heb je eigenlijk wel echte trommels nodig om muziek te maken?
- 54 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
- 55 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- 56 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Wij nemen de materialen mee voor de workshop