Dansend de wereld rond
Reis mee de wereld rond! Welke landen wil jij bezoeken? China, Amerika of liever Australië? Weet jij waar deze landen liggen? En wat maakt ze zo uniek?
Aan de hand van dans en beweging leren we de culturele verschillen van deze landen kennen. De verschillen die ze in beweging kennen en de verschillende dansstijlen die kenmerkend zijn voor deze landen.
'Dans de wereld rond' is een dansworkshop en gericht op aardrijkskunde en wereldoriëntatie voor kinderen uit groep 3 t/m 8.
- Oriënteren: minimaal een week van te voren wordt het lesmateriaal van de workshop verstuurd. Het is fijn als er over de inhoud van de workshop wordt gesproken. Voorbereidende werkvormen uit het lesmateriaal kunnen samen met de leerlingen worden uitgevoerd.
- Onderzoeken: door het thema 'dans/wereld/cultuur/landen', gaan de leerlingen door het lesmateriaal dit thema onderzoeken en zijn ze aandachtig bezig met wat deze (kunnen) betekenen. Dit kan onderzocht worden in beschreven werkvormen, gesprekken en filmpjes.
- Uitvoeren: zowel vooraf aan de dansworkshop de werkvormen die via het lesmateriaal worden uitgevoerd, de uitvoerende dansworkshop zelf, maar ook de werkvormen in het lesmateriaal die staan beschreven in de evaluatie zijn een feestje om te doen! De dag van de workshop zelf, daar staat de uitvoering volledig centraal, we gaan lekker dansen!
- Evalueren: via het lesmateriaal kun je al het geleerde evalueren, staan er vragen in die je samen met de klas kunt bespreken en ook nog werkvormen om samen met elkaar uit te voeren.
- Aansluiting op lesprogramma: het kan aansluiten binnen verschillende thema's, zowel dans- en beweging, culturen en landen/aardrijkskunde.
Disciplines
Dans
Locaties
Bij de aanbieder
In de school, in speelzaal
Groepen
Groep 4
Groep 5
Groep 6
Groep 7
Groep 8
Schooljaren
2026-2027
Kerndoelen
- 54 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
- 55 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- 56 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
Extra kerndoelen
- 36 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting en hun rol als burger.
- 47 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing. In ieder geval wordt daarbij aandacht besteed aan twee lidstaten van de Europese Unie en twee landen die in 2004 lid worden/ werden, de Verenigde Staten en een land in Azië, Afrika en Zuid-Amerika
- 49 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren over de mondiale ruimtelijke spreiding van bevolkingsconcentraties en godsdiensten, van klimaten, energiebronnen en van natuurlandschappen zoals vulkanen, woestijnen, tropische regenwouden, hooggebergten en rivieren.
- 50 Oriëntatie op jezelf en de wereld De leerlingen leren omgaan met kaart en atlas, beheersen de basistopografie van Nederland, Europa en de rest van de wereld en ontwikkelen een eigentijds geografisch wereldbeeld.
- 57 Bewegingsonderwijs De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
- 58 Bewegingsonderwijs De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.
Bijzonderheden
In deze workshop wordt gebruikt gemaakt van muziek en (wereld)kaarten. Er is een lespakket beschikbaar voor na de workshop.
Lesmateriaal
Het lesmateriaal wordt digitaal verstuurd na aanmelding.
Ervaringsvorm
Maken