Workshop dans - op maat
Een workshop dans op maat voor alle soorten onderwijs.
In deze workshop kan alles voor deze doelgroep - op maat - worden aangeboden. Op voorhand vindt er contact plaats met de leerkracht en die kan zijn/haar wens voor de leerlingen doorgeven. Juist een workshop waarin iedereen veel in beweging is, of juist weinig? Veel instrumentale muziek, of meezingers? Handpoppen, doeken, of andere materialen? Dansen aan de hand van een verhaal, dit aanbod is allemaal mogelijk, en samen overleggen we wat het beste voor deze groep is. Dansen in het klaslokaal, een aangepaste tijd, in kleine groepen of juist groepen samenvoegen.... Alles kan worden gemaakt, op maat en samen in overleg. De kinderen staan hierin centraal.
'Workshop dans op maat' is een dansworkshop en gericht op een workshop op maat creëren.
- Oriënteren: minimaal een week van te voren wordt het lesmateriaal van de workshop verstuurd. Het is fijn als er over de inhoud van de workshop wordt gesproken. Voorbereidende werkvormen uit het lesmateriaal kunnen samen met de leerlingen worden uitgevoerd.
- Onderzoeken: in het desbetreffende thema, samen besproken met de ICC'er en leerkracht, gaan de leerlingen door het lesmateriaal dit thema onderzoeken en zijn ze aandachtig bezig met wat deze (kunnen) betekenen. Dit kan onderzocht worden in beschreven werkvormen, gesprekken en filmpjes.
- Uitvoeren: zowel vooraf aan de dansworkshop de werkvormen die via het lesmateriaal worden uitgevoerd, de uitvoerende dansworkshop zelf, maar ook de werkvormen in het lesmateriaal die staan beschreven in de evaluatie zijn een feestje om te doen! De dag van de workshop zelf, daar staat de uitvoering volledig centraal, we gaan lekker dansen!
- Evalueren: via het lesmateriaal kun je al het geleerde evalueren, staan er vragen in die je samen met de klas kunt bespreken en ook nog werkvormen om samen met elkaar uit te voeren.
- Aansluiting op lesprogramma: het kan aansluiten binnen verschillende thema's die voor de klas worden besproken.
- 54 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.
- 55 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.
- 56 Kunstzinnige oriëntatie De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
- 57 Bewegingsonderwijs De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
- 58 Bewegingsonderwijs De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.